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Suivi des élèves à besoins éducatifs particuliers

Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers

Vous êtes parents et souhaitez scolariser votre enfant dans un établissement fran?ais à l’étranger. Vous trouverez dans les documents joints les informations nécessaires.

En effet, le réseau AEFE, dans le cadre d’une école inclusive, une meilleure prise en compte des? besoins spécifiques de tous les élèves, quelle que soit leur nationalité, et notamment des élèves à besoins éducatifs particuliers, dans les contextes diversifiés des établissements d’enseignement fran?ais homologués. A la différence de la France, ces établissements ne disposent pas de structures spécialisées.

Cette approche inclusive s’appuie sur la loi du 11 février 2005 ? pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ?, confirmée par la ? loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République ? du 8 juillet 2013. Le plan d’orientation stratégique 2015-2017 de l’AEFE et les Orientations Stratégiques 2014-2017 de la Mlf/OSUI ont intégré? ces exigences.

L’objectif est de développer des parcours d’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers et de les accompagner, ainsi que leur famille, le plus longtemps et dans les meilleures conditions possibles, y compris dans la perspective d’une sortie de l’établissement chaque fois qu’il n’est plus en mesure de représenter un avantage pour l’élève.

Les élèves à besoins éducatifs particuliers sont :

  • les élèves qui souffrent d’une maladie chronique ;
  • les élèves ? dys ? (dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie et dyscalculie) ;
  • les élèves intellectuellement précoces ;
  • les élèves handicapés ;
  • les élèves en grande difficulté d’apprentissage ou d’adaptation.

Pour plus de renseignements sur la prise en charge des élèves nous vous invitons à vous rendre sur la page santé du site?(rubrique école inclusive) et à lire le?document?en pièce jointe.

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Pédagogie
 
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